Moodle är ett aktivt och dynamiskt projekt. Utvecklingen påbörjades av Martin Dougiamas som fortsätter att leda projektet:
Jag har arbetat med detta, på det ena eller andra sättet, i många år. Det började på 90-talet när jag var webbmaster på Curtin University of Technology och systemadministratör för deras WebCT installation. Jag blev många gånger frustrerad av att hålla på med WebCT och kunde släppa tanken på att det måste finnas ett bättre alternativ (nej, inte Blackboard :-)
Jag känner också många människor på skolor och mindre institutioner (och några stora också!) som vill använda Internet på ett bättre sätt men som inte vet var de ska börja i den djungel av teknologier och pedagogiska inriktningar som finns. Jag har alltid hoppats att det skulle vara ett kostnadsfritt alternativ som gjorde det möjligt för människor att tillämpa sin pedagogiska professionalitet i en miljö online.
Denna min starka tro på de inte-realiserade möjligheterna inneboende i Internetbaserad utbildning gjorde att jag avlade en Mastersexamen och sedan en PhD i utbildning, där jag kombinerade min tidigare karriär i datavetenskap med nyligen konstruerad kunskap om vad lärande och samarbete är. Jag är specifikt intresserad av en epistemologi som handlar om social konstruktionism - som inte enbart ser lärande som en social aktivitet, men som fokuserar uppmärksamheten på det lärande som uppstår när man aktivt konstruerar artifakter (såsom texter) som andra kan ta del av.
För mig är det av avgörande betydelse att den här mjukvaran ska vara lätt att använda. I själva verket ska den vara så intuitiv som möjligt.
Jag är fast inriktad på att fortsätta mitt arbete med Moodle och på att systemet ska vara byggt på öppen källkod och kostnadsfritt. Jag tror obetingat på vikten av utbildning utan restriktioner och på att höja kvaliteten på undervisningen och Moodle är det huvudsakliga sätt på vilket jag kan bidra till att dessa ideal förverkligas.
Ett antal tidiga prototyper producerades och övergavs innan version 1.0 släpptes och gjordes tillgänglig för en överraskad värld den 20 augusti, 2002. Denna version var i första hand inriktad på mindre klasser på universitetsnivån. Versionen blev föremål för forskning i form av fallstudier som noga analyserade den typ av samarbete och reflektion som uppstod dessa små grupper av vuxna deltagare.
Sedan dess har det varit en process med återkommande publicering av nya versioner med utvidgade egenskaper, bättre skalbarhet och förbättrade prestanda.
I takt med det att Moodle har fått spridning och gemenskapen har vuxit så har det tillkommit mer input från en bredare samling av människor i olika undervisningsituationer. Som exempel så används Moodle inte på universitet, men på gymnasienivå, i grundskolor i inte-vinstgivande organisationer, privata företag och av oberoende lärare och t.o.m. av föräldrar som undervisar sina egna barn. Ett ökande antal människor från hela världen bidrar till Moodle på olika sätt - se mer detaljer på sidan för Erkännanden.
En viktig del av Moodle projektet är webbplatsen moodle.org som är en central plats för information, diskussion och samarbete mellan olika typer av användare av Moodle, såsom systemadministratörer, lärare, forskare, designers av utbildning och kurser och naturligtvis, utvecklare. Liksom Moodle så utvecklas denna webbplats hela tiden så att den ska passa de behov som finns i gemenskapen och liksom Moodle kommer den alltid att vara gratis.
År 2003, introducerades företaget moodle.com. Det erbjuder kompletterande kommersiell support för de som behöver det, liksom webbhosting, konsulttjänster osv.
Läs mer om våra framtida planer för Moodle: Framtid roadmap.
Version: $Id$